[　　　Y G g a l l e r y　　　]: 2012

Level 3 module summer task.

Catalogue a chronological list of any news, cultural, social events or issues that I resonate.
Design a document that is a reflection, analysis or response to these issues.
This document should allow audience to see that I questioning my current thinking and visual approach.

I Read The News Today

[ I ]: personal point of view

[ Read ]: take action

[ The ]: focus on

[ News ]: what society happen

[ Today ]： moment right now

-----------------------------------------------------

What I care about this society?

-----------------------------------------------------

E d i t o r i a l

When I read a newspaper or browse a online news website,

I will focus on "Editorial(社论)" part.

Because this section is most directly show people's thinking and attitude about the latest issues of this society.

I like to read different column writer's article, understand why they stand for their position -- in politic,or culture, or society, and more.

A country, a society, is build up by the daily issue on the land.

In this summer, I was more cares about the issues of chinese education(华教) and all the related editorial.

So, this document will collect the editorial related to chinese education,and then catalogue the related news from different media platform.

L O A D I N G ......

- updated by 2012.9.19 -

prepare list：

东方日报社论版《龙门阵》

华教近期事件：关丹独中批文+926围魏
2012年8月7日华教变马华筹码？作者: 郑添为栏名: 八方论见
2012年8月7日独中与政治作者: 郑庭河栏名: 浊水有鱼
2012年8月8日威胁董总没有好下场作者: 汤毅栏名: 无关学术
2012年8月9日见好就收作者: 许万忠栏名: 忠言逆耳
2012年8月10日批文是秘密文件吗？作者: 胡万鐸栏名: 胡说真言
2012年8月10日董总內部审查《观察家》作者: 杨善勇栏名: 仅供参考
2012年8月12日华教的最佳运动员作者: 杨善勇栏名: 仅供参考
2012年8月14日請公開你的批文來否決我！作者: 湯毅栏名: 無關學術
2012年8月15日交叶新田调查萧源盛作者: 杨善勇栏名: 仅供参考
2012年8月16日金字招牌不再闪亮作者: 许万忠栏名: 忠言逆耳

2012年8月17日葉新田董事會遭篡奪？作者: 陈颂光栏名: 迂迴爱国

2012年8月17日谁有权力主导华教？作者: 胡万鐸栏名: 胡说真言
2012年8月20日董总独中路线新挑战作者: 林风栏名: 风言风语

2012年8月21日批文的「出」与「入」作者: 湯毅栏名: 無關學術

2012年8月22日印証董总猜测作者: 陈颂光栏名: 迂迴爱国

2012年8月23日货不对办作者: 许万忠栏名: 忠言逆耳

2012年8月24日你们怎么说？作者: 胡万鐸栏名: 胡说真言

2012年8月26日阴谋倒叶不会得逞作者: 杨善勇栏名: 仅供参考

2012年8月27日「先賢契約」再版作者: 林風栏名: 風言風語

2012年8月27日捍卫华小主权的资產作者: 湯毅栏名: 無關學術

2012年8月29日董总单挑魏家祥？作者: 林风栏名: 风言风语
2012年8月29日独中批文被吴亚馨了作者: 杨善勇栏名: 仅供参考

2012年8月31日团结一致为华教作者: 胡万鐸栏名: 胡说真言

2012年8月31日一边办校一边爭取作者: 陈颂光栏名: 迂迴爱国
2012年9月2日董总摆明阵势作者: 许万忠栏名: 忠言逆耳
2012年9月2日一边办校，一边爭取作者: 杨善勇栏名: 仅供参考

2012年9月3日不要钻狗洞爭权益作者: 湯毅栏名: 無關學術

2012年9月3日要和统考培养感情作者: 杨善勇栏名: 仅供参考

2012年9月4日关丹独中夜长梦多作者: 林风栏名: 风言风语
2012年9月7日华教事业面临新危机作者: 胡万鐸栏名: 胡说真言
2012年9月7日天马行空独中批文作者: 杨善勇栏名: 仅供参考
2012年9月9日疑云重重的关丹独中作者: 许万忠栏名: 忠言逆耳
2012年9月9日董总討魏用错战略作者: 林风栏名: 风言风语
2012年9月9日与其围魏，不如裸跑作者: 杨善勇栏名: 仅供参考
2012年9月11日马青挺魏力有不逮作者: 林风栏名: 风言风语
2012年9月11日关丹独中是试金石作者: 邵宝辉栏名: 走马观华
2012年9月12日魏家祥的確应该引咎辞职！作者: 汤毅栏名: 无关学术
2012年9月12日董總攘外必先安內？作者: 楊善勇栏名: 僅供參考
2012年9月14日叶新田之技术犯规作者: 楊善勇栏名: 僅供參考
2012年9月17日只有12.5%支持叶邹？作者: 杨善勇栏名: 仅供参考

2012年9月18日全力支持926抗议行动作者: 汤毅栏名: 无关学术

more：http://www.orientaldaily.com.my/index.php?option=com_k2&view=itemlist&layout=category&task=category&id=10&Itemid=202&limitstart=150

其他工作：找出专栏作者的背景和立场。

联想：叶新田的地位本来算是岌岌可危，但从325过后开始扳回一城。不得不说虽然他不得人喜欢，但是他有一班很强的干部。董总在马来西亚华社间是个举足轻重不可无视的大团体，而近日内尤其是在董事会双胞案、独中批文等等的事件，董总上报率开始上升，几乎每天都会上报纸。专栏作者们或许不全部认同叶新田，但对于董总的势力及它该为华教所做的东西，大家是不留余力的给予支持或提点读者。或许叶新田抓住了独中批文事件，开始对魏家祥开枪，让大家把视线转移去围魏。董总在华社的声望今非昔比，再也不能登高一呼万山响应。

华教这些年来在董总的领导下，抗衡了许多不利于华教的发展和措施，让华教在我国得以持续发展。但鉴于华教长期以来面临许多悬而未决的问题，是否魏家祥被迫下台后华教问题就可以解决？董总一直把矛头对着马华、对着魏家祥，但是实行单元教育的主谋其实是？

林放（前新闻媒体工作者）说如果在政府中的马华对华教毫无建树，那么，董总主席叶新田及其署理邹寿汉多年来与马华斡旋无功，同时不敢正面对准巫统，也应该审度本身无能的作为，含羞带耻引退才足以令华社信服。

There's a module project that walk into a place, run a theme of the project, and I choose to run civil awareness theme in Jalan Sultan.

By the day, we visit to Jalan Sultan for a walk tour.

But we do enjoy the artworks on the wall of Transit Point B&B.

After the walk tour, I think I should construct some question or statement of Jalan Sultan.

And I have another walk tour at night with other friends, after I decide to do a pamplet with collective of what people want to say to Jalan Sultan or what they want to represent Jalan Sultan to say to public.

In my mind I want them write on a paper, choose a place and capture a photo which they are holding the paper.